Resume Jurnal Pendidikan Matematika

            Berdasarkan jurnal pendidikan matemetika yang berjudul  “Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Statistika Dasar di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas PGRI Palembang”.

            Pendidikan matematika di Indonesia saat ini sedang mengalami perubahan paradigma, tujuannya adalah agar pembelajaran matematika lebih bermakna bagi peserta didik dan dapat memberikan bekal kompetensi yang memadai baik untuk studi lanjut maupun untuk memasuki dunia kerja. Selain itu matematika juga dapat digunakan untuk mengasah pola pikir seseorang agar dapat mengaplikasikan keterampilan yang dimilikinya untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupannya. Sebagai ilmu yang mengedepankan logika berpikir, dalam memahami konsep matematika diperlukan kemampuan generalisasi serta abstraksi yang cukup tinggi. Sedangkan saat ini penguasaan peserta didik terhadap materi konsep–konsep matematika masih lemah bahkan dipahami dengan keliru.

Matriks Matematika

Pengertian Matriks

Dalam matematika, matriks adalah kumpulan bilangan, simbol, atau ekspresi, berbentuk persegi panjang yang disusun menurut barisdan kolom. Bilangan-bilangan yang terdapat di suatu matriks disebut dengan elemen atau anggota matriks. Contoh matriks dengan 2 baris dan 3 kolom yaitu

Pemanfaatan matriks misalnya dalam menemukan solusi sistem persamaan linear. Penerapan lainnya adalah dalam transformasi linear, yaitu bentuk umum dari fungsi linear, misalnya rotasi dalam 3 dimensi.

Matriks seperti halnya variabel biasa dapat dimanipulasi, seperti dikalikan, dijumlah, dikurangkan dan didekomposisikan. Dengan representasi matriks, perhitungan dapat dilakukan dengan lebih terstruktur.

Operasi dasar

Penjumlahan dan pengurangan matriks

Penjumlahan dan pengurangan matriks

Matriks (elemen matriks)

Video tentang Matirks baris dan Matriks kolom

Vidio Pembelajaran Matematika Tentang Peluang

MATRIKS MATEMATIKA SMA KELAS XII

Materi matrik matematika untuk kelas XII SMA bisa mempelajari materi matiks dengan beberapa fire dibawah,
bukan hanya materinya saja tapi juga ada RPP.


untuk Materi matriks bisa kalian downoad disini Powerpoint Matriks
 dan  file pendungkungya silahkan download
disini  Pdf MATRIKS
serta RPP untuk materi ini juga bs kalian download disini  RPP MATRIKS

RPP GEOMETRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                 

                                             Nama Sekolah          :     SMP dan MTs

                                             Mata Pelajaran         :     Matematika

                                             Kelas                       :    VII (Tujuh)

                                             Semester                  :     2 (Dua)

                                             Alokasi Waktu          :     4 jam pelajaran (2 pertemuan).

A.   Standar Kompetensi          :        GEOMETRI

                                                                    5.      Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya.

B.     Kompetensi Dasar              :        5.2.Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.

C.     Indikator                             :1. Siswa dapat menjelaskan  sudut sehadap

                                                     2. Siswa dapat menjelaskan  sudut dalam dan luar bersebrangan

                                                     3. Siswa dapat menjelaskan sudut dalam dan luar sepihak

D.     Materi Pembelajaran

Pada materi sebelumnya kita telah mengenal apa itu sudut dan garis, untuk me-refresh kembali ingatan. ini dia gambar-gambar mengenai sudut dan garis pada

BANK SOAL MATEMATIKA SMP KELAS VII

silahkan download BANK SOAL MATEMATIKA SMP KELAS VII
disini terdapat banyak soaol untuk melatih kemampuan anda.

PERSAMAAN DAN TIDAK PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

A. Persamaan Linear Satu Variabel

Persamaan linear satu variabel adalah kalimat terbuka yang 

dihubungkan dengan tanda sama dengan (=) dan hanya memiliki satu

variabel berpangkat satu.

Contoh:

1. x – 4 = 0

2. 5x + 6 = 16

Catatan :

Kalimat terbuka adalah kalimat yang mengandung satu atau lebih

ARITMATIKA

A. Harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi

           Dalam kehidupan sehari-hari sering kali kita menjumpai atau melakukan kegiatan jual beli atau perdagangan. Dalam perdagangan terdapat penjual dan pembeli. Jika kita ingin memperoleh barang yang kita inginkan maka kita harus melakukan pertukaran untuk mendapatkannya.

Dalam proses jual beli atau perdagangan, seorang pedagang bisa mengalami untung, rugi atau impas. Kriteria penentuan untung,  rugi, atau impas ditinjau dari harga beli dan harga jual adalah sebagai berikut : 

       1. Jika harga Jual lebih besar (>) dari harga Beli, maka dikatakan Untung 
       2. Jika harga Jual lebih kecil (<) dari harga Beli, maka dikatakan Rugi 
       3. Jika harga Jual sama dengan (=) harga Beli, maka  dikatakan Impas.
 

1. Untung
      perhatikan contoh berikut:
Pak Budi membeli sebidang tanah dengan harga Rp 11.000.000,- kemudian karena ada suatu

OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR

BENTUK ALJABAR

1. Pengertian Bentuk Aljabar
Bentuk Aljabar merupakan bentuk operasi atau pengerjaan hitung yang terdiri dari satu atau beberapa suku yang melibatkan peubah atau variabel.
Unsur-unsur bentuk aljabar :

•     Variabel : lambang pada bentuk aljabar yang dinyatakan dengan huruf kecil

•     Koefisien : lambang (bilangan) yang memuat suatu variabel

•     Konstanta : bilangan yang tidak memuat suatu variabel

•     Factor : bagian dari suatu hasil kali

•     Suku : bagian dari bentuk aljabar yang dipisahkan oleh operasi hitung Suku memiliki dua jenis, yaitu :

a.Suku Sejenis adalah suku-suku dalam bentuk aljabar yang mempunyai      variabel yang sama, sehingga dapat dijumlahkan atau dikurangkan.

OPERASI BILANGAN BULAT DAN BILANGAN PECAHAN

  a. Bilangan Bulat

1.     Pengertian Bilangan Bulat

Bilangan bulat terdiri dari
- bilangan asli : 1, 2, 3, ...
- bilangan nol : 0
- bilangan negatif : ..., -3, -2, -1
Bilangan Bulat dinotasikan dengan : B = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
Bilangan lain yang berada dalam bilangan bulat, di antaranya adalah bilangan:
a. Cacah : C = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
b. Ganjil : J = {1, 3, 5, 7, ...}
c. Genap : G = {2, 4, 6, 8, ...}
d. Cacah Kuadrat : K = {0, 1, 4, 9, ...}
e. Prima : {2, 3, 5, 7, 11, ...}

2. Membandingkan Bilangan Bulat

Dengan memperhatikan tempat pada garis bilangan, dapat kita nyatakan (dalam contoh) bahwa :

BSE Matematika SD Kelas 2

 

BSE Matematika SD Kelas 2. Ditulis oleh Purnomosidi, Wiyanto, dan Endang Supadminingsih. Anda dapat membaca BSE Matematika SD Kelas 2 ini online atau juga dapat mengunduhnya untuk dibaca offline.

untuk mendownloadnya silahkan klik  BSE Mat SD Kelas 2

BSE Matematika SD Kelas 3

BSE Matematika SD Kelas 3 ini ditulis oleh Nur Fajariyah dan Defi Triratnawati. Anda dapat membaca BSE Matematika SD Kelas 3 ini secara online atau mengundunya dan selanjutnya dapat dibaca secara offline

untuk mendownloadnya silahkan klik  BSE Mat SD Kelas 3

BSE Matematika SD Kelas 5

BSE Matematika SD Kelas 5 ini ditulis oleh YD Sumanto, Heny Kusumawati, dan Nur Aksin. Anda dapat membaca BSE Matematika SD Kelas 5 ini secara online atau mengundunya dan selanjutnya dapat dibaca secara offline. Klik download untuk mengunduh BSE ini. Klik full screan untuk memperbesar dan close untuk kembali ke tampilan semula.
untuk mendownloadnya silahkan klik sd5mat GemarMatematika Sumanto.pd

LIMIT CINTA

karya : Dedi Lealdi

Tiga minggu yang lalu…
Untuk pertama kalinya kulihat kau berdiri tegak lurus lantai
Kulihat alismu yang berbentuk setengah lingkaran dengan diameter 4 cm
Saat itulah kurasakan sesuatu yang lain dari padamu
Kurasakan cinta yang rumit bagaikan invers matriks berordo 5×5

puisi cinta ala matematika

Saat aku bersua dengan eksponen jiwamu,
sinus kosinus hatiku bergetar
Membelah rasa

Diagonal-diagonal ruang hatimu
bersentuhan dengan diagonal-diagonal bidang hatiku

Puisi Matematika

 Puisi Matematika

Rasa sayangku padamu bagaikan bilangan positif
Tak memiliki ujung bak lingkaran
Begitu besar bagai bilangan berpangkat tak terhingga
Takkan terbagi-bagi laksana bilangan pirma

Engkau begitu istimewa, seistimewa bilangan kelipatan 9

GARUDA DI DADAKU, MATEMATIKA DI OTAKKU

** SemangKA 17 :: GARUDA DI DADAKU, MATEMATIKA DI OTAKKU **

oleh : Ivana Gabriella / Mahasiswa

GARUDA DI DADAKU, MATEMATIKA DI OTAKKU

67 tahun silam...
ketika pejuang kita menggadaikan nyawanya
diakhiri dengan sorak gembira
dari Sabang sampai Merauke
dari bilangan (-) tak hingga sampai (+) tak hingga
dari batas maximum sampai minimum
hanya memuat 1 titik kebanggaan

PERBEDAAN 2 X 20 DAN 1X 40

Suatu ketika seorang kakek sedang berbincang dengan cucu laki-lakinya :

Kakek : Cucu kalau bergaul sama perempuan harus hati-hati.

Cucu : Maksud kakek bagaimana ?

Kakek : Yah, jangan sampai cucu tergoda sama janda genit di sebelah rumah itu.

Cucu : Tapi tante itu bilang, kakek suka main ke situ.

Kakek : Begini cucu ! Janda itu kan sudah berumur 40 tahun, kalau untuk kakek masih pantas.

Cucu : Kalau cucu, pantesnya sama siapa kek ?

Kakek : Seusiamu lebih cocok 2 orang cewek usia 20 tahun, daripada 1 cewek umur 40 tahun.

Cucu : Wah kakek pinter matematika nih…. !

SEGITIGA SAMA KAKI

       pada suatu hari pak den dan murid**nya belajar matematika. nah, pas kabetulan salah satu murid yg bernama anton ditunjuk utk menggambar.

pak den:anton, coba km bikin segitiga sama kaki!!!

anton: maaf pak, sayakan gk bisa bikin segitiga sama kaki., tapi saya bisanya gambar segitiga sama tangan.

pak den:@*!(marah** ke anton)

HITUNGAN JAM

Di kelas matematika, seorang guru membacakan soal cerita kepada murid2nya,

Guru : Jika seorang pergi jam 12 kurang 10, dan sampai jam 12 kurang 5, berapa lama dia di perjalanan?

Dengan semangat salah seorang murid mengangkat tangan dan menjawab,

Murid: 5 jam, Pak!!!

Guru : Kok bisa 5 jam?

Murid: 12 kurang 10 kan 2 trus 12 kurang 5 kan 7, jadi 7 kurang 2 artinya 5 jam, Pak!

Guru : #$@*

PELAJARAN UKUR SUDUT

Suatu hari disebuah ruang kelas, seorang guru matematika mengajarkan sudut segitiga kepada murid-muridnya.

Guru : "Anak-anak sudut ABC sama dengan 60 dera...?"

Murid : "jat!"

Guru : "Sudut BAC sama dengan 60 dera...?"

Murid : "jat!"

Guru : "Jadi kedua sudut itu sama be...?"

Uang Kembalian

Pada suatu hari seorang guru matematika ingin mengetes kepada murid-muridnya dikarenakan bulan depan sudah memasuki waktu ujian akhir semester.

Guru: “pagi anak-anak..!!”

Murid: “ Pagi juga, bu guru”

Guru: “ hari ini saya ingin mengetes kalian semua, apakah kalian siap?”

Murid:” Siapppppppppppppp!!!!!!!!!!!!”

Guru: “ kemarin saya mempunyai uang Rp1500 dan saya ingin membeli bakso seharga Rp750, lalu berapa kembaliannya?

Murid: “Rp750 buuuuuu”

Guru: “SALAH, yang benar Rp250”

Murid: “kok begitu bu?”

Guru: “ kan uang yang saya kasihkan ke tukang bakso Rp1000, hahaha kena kalian semua”

Murid: “wuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu”

Perbedaan Tan dan Tg

"Pak apa bedanya Tan dengan Tg"

Si gurupun menjawab,

"Tan adalah singkatan Tangen"

Kemudian dengan rasa penasaran si murid bertanya kembali,

"Kalau Tg apaan pak"

Cara Belajar Menghitung

Seorang anak 5 tahun sedang belajar matematika bersama gurunya, dan perbincangan pun berlangsung.

Ibu Guru: "Baik nak sekarang kita belajar berhitung!"

Anak : "Aku sudah bisa bu!"

Ibu Guru : "Coba hitung dari 1 s.d. 10"

Anak : "1,2,3,4,5,6,7,8,9,10"

Ibu Guru: "Wah!!! Ternyata kamu pintar, siapa yang mengajari?"

Anak: "Ayah saya bu"

Ibu Guru : "Sekarang coba hitung lebih dari 10, bisa tidak?"

Tidak Punya Uang Jutaan

Ada seorang batak bernama sibutar-butar baru saja diterima di sebuah Perguruan Tinngi Negeri terkenal di Sleman DIY. Semua harga sudah naik, berhubungan dengan kenaikan harga BBM. Belum sampai satu bulan uang sakunnya hampir habis. Karena butuh uang secepatnya, ia menelpon mamaknya di Medan.

“Mak, aku butuh tambahan uang setengah juta saja Mak”

“Mamak nggak punya uang jutaan”, jawab mamaknya

“Kalau enam ratus ribu ada nggak Mak?” pinta sibutar-butar

“Nah, kalau sebanyak itu mamak pasti punya, besok mamak kirim ya nak?

pasti ketawanya belakangan.
hahahaha :D

BSE Matematika SD Kelas 4

Buku sekolah elektronik (BSE) adalah buku gratis yang disediakan oleh kemdikbud dan dapat diunduh gratis di situs resminya http://bse.kemdiknas.go.id/. Berikut ini adalah BSE Matematika SD kelas 4

untuk mendownload Mat BSE Kelas 4 SD silahkan KLIK DISINI 
Semoga bermanfaat.

BSE Matematika SD Kelas 1

BSE Matematika SD Kelas 1. Ditulis oleh Purnomosidi, Wiyanto, dan Endang Supadminingsih. Anda dapat membaca BSE Matematika SD Kelas 1 ini online atau mengunduhnya untuk dibaca offline

BSE Mat SD Kelas 1.
Untuk mendownloadnya BSE Matematika SD Kelas 1 silahkan  klik disini
Semoga bermanfaat.

Modul Persiapan UN SMP 2014 Mata Pelajaran Matematika

       Persiapan yang terbaik akan mendapatkan hasil yang terbaik. Untuk mempersiapkan UN 2014 bagi siswa SMP berikut saya berikan modul yang diterbitkan oleh Direktorat PSMP Kemdikbud. Modul yang berjudul pengayaan UN 2013/2014 SMP itu berisi 3 paket soal yang disertai dengan pembahasan.
        Silahkan dibaca dan diunduh klik di sini
semoga bermanfaat.

BANK SOAL UN MATEMATIKA SMP

Kumpulan soal dan jawaban UAN MATEMATIKA tingkat SMP.
dari soal UAN tahun 2003 sampai soal UAN tahun 2013 dan prediksi soal Uan untuk tahun 2014

UAN 2003

UAN 2004

UAN 2005

Strategi Menguasai Matematika

7 Kiat Sukses Belajar Matematika

seputarpendidikan003.blogspot.com 

Kita tidak bisa belajar secara instan, misalnya dengan cara belajar sistem kebut semalam (sks) untuk menguasai setiap materi atau topik dalam pelajaran matematika. Ada beberapa materi atau topik yang kita mesti bekerja keras sebelum memahaminya secara lengkap dan utuh. Salah satu cara untuk mengerti betul-betul suatu materi atau topik pelajaran matematika adalah dengan mempelajarinya kembali di rumah dan mengerjakan sebanyak mungkin soal-soal. Biasanya suatu materi atau topik dalam pelajaran matematika yang semula membingungkan bagi kita akan dapat dipahami dengan mudah setelah kita mengerjakan beberapa soal.
Apa saja yang bisa kita lakukan saat belajar di rumah? Berikut ini 7 kiat agar dapat belajar di rumah dengan baik.

Filsafat : Membangun Dunia - Membangun Kehidupan

A. Membangun Dunia

http://powermathematics.blogspot.com/

http://sujudhku.blogspot.com/2014/01/filsafat-ilmu-membangun-dunia.html 

 

           Dunia tidak hanya dipandang sebagai dunia secara fisik material semata, tetapi juga dunia yang dihayati dan dihidupi oleh manusia. Fisika modern, beserta dengan ilmu-ilmu modern lainnya, sering melakukan penyempitan pemahaman atas dunia dengan melihatnya semata sebagai gejala material-fisik-biologis saja. Pun alam semesta lebih kecil daripada dunia itu sendiri. Alam semesta hanyalah dunia fisik yang merupakan satu bagian kecil dari dunia sebagai keseluruhan. Markus Grabriel, seorang Professor Filsafat di bidang Epistemologi dan Filsafat Modern di Universität Bonn menyatakan bahwa alam semesta hanyalah salah satu dari ruang-ruang objek, satu bagian dari keseluruhan, dan bukan keseluruhan itu sendiri.

   Dunia terbangun dari sesuatu yang ada dan yang mungkin ada. Oleh karena itu apa yang kita

Angka 165 Dengan Lafadz Allah

Ada apa dengan angka 165???

• Al-Qur'an menjelaskan bahwa Allah lebih dekat dengan manusia daripada urat leher. QS. Qaaf (50) Ayat 16 :“Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dan mengetahui apa yang dibisikkan oleh hatinya, dan Kami lebih dekat kepadanya daripada urat lehernya”. Lalu apa kaitannya antara Kholiq (Pencipta) dengan Makhluq (Manusia)? Disinilah kita akan mengkaji bersama.
• Kita perhatikan hitungan matematika dibawah ini:
• Kata "Allah" dalam Al-Qur'an = 142 kali. Kromoson pada inti sel manusia = 23 pasang. Kalau kita

Imajinasi Matematika

        “Belajar matematika adalah belajar hidup. Matematika adalah jalan hidup. Seorang Trachtenberg mempertaruhkan jiwanya menentang Hitler. Trachtenberg, setelah menyelami prinsip-prinsip matematika, menyimpulkan bahwa prinsip kehidupan adalah keharmonisan. Peperangan yang terus berkobar, menyulut kebencian tidak sesuai dengan prinsip-prinsip matematika. Matematika adalah keindahan. Atas penentangannya ini, Hitler menghadiahi Trachtenberg hukuman penjara. Bagi Trachtenberg, perjara bukan apa-apa. Di dalam penjara, dia justru memiliki kesempatan memikirkan matematika tanpa banyak gangguan. Karena sulit mendapatkan alat tulis-menulis, Trachtenberg mengembangkan pendekatan matematika yang berbasis mental-imajinasi.