Pendidikan matematika di Indonesia
saat ini sedang mengalami perubahan paradigma, tujuannya adalah agar
pembelajaran matematika lebih bermakna bagi peserta didik dan dapat memberikan
bekal kompetensi yang memadai baik untuk studi lanjut maupun untuk memasuki
dunia kerja. Selain itu matematika juga dapat digunakan untuk mengasah pola pikir
seseorang agar dapat mengaplikasikan keterampilan yang dimilikinya untuk menyelesaikan
permasalahan dalam kehidupannya. Sebagai ilmu yang mengedepankan logika berpikir,
dalam memahami konsep matematika diperlukan kemampuan generalisasi serta
abstraksi yang cukup tinggi. Sedangkan saat ini penguasaan peserta didik
terhadap materi konsep–konsep matematika masih lemah bahkan dipahami dengan
keliru.